紀錄片《那個靜默的陽光午後》集資製作 @ 那個靜默的陽光午後The Silent Teacher

《那個靜默的陽光午後》The Silent Teacher

舊視界文化藝術有限公司製作 / 紀錄片 /導演-陳志漢 / 製片-吳汰紝

「傾聽即將穿越生死的親人，未曾說出口的心意！」

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生命的盡頭，

我們留給這個世界的是一個遺體，還是一具教材？

這是一個愛的故事，

更是一個有別於西方醫療教育概念的解剖課，

徹底顛覆你對身體所有權的概念！

【影片簡介】

這是個不僅僅關於遺體捐贈，更是關於愛的故事……

「大體是對死後遺體的尊稱，捐贈遺體做為醫學生解剖課教材使用的亡者，在臺灣被尊稱為大體老師，因為他/她用自己的身體教授醫學生關於人體的知識，培育他們成為更好的醫生。」

「第一次看到大體老師的瞬間，我感受到她將帶給家人以及醫學院師生的改變，即使靈魂早已離開身體，但她帶來的影響仍如此鮮明存在。」

「『活著』到底是什麼意思？生命的終點在哪邊呢?我想，應該是直到這個生命對這個社會完全沒有影響力吧！希望因為這部影片有更多人思考自己的生命、決定自己將帶給社會什麼樣的影響力。很謝謝那些認真生活的所有生命。」

【獲獎記錄】

＊2013 第四屆華人紀錄片提案大會最具國際潛力獎

＊2013 ASD亞洲提案大會特別推薦獎

＊2014 新北市紀錄片奬優選作品

【為什麼這部片子值得大家的支持？】

在本片中，我們將會探索大體捐贈與醫學教育的現況，這並不是個常被討論的議題，因大部份的人避諱討論死亡，但這卻關乎著你我的生命。藉由陳志漢導演的眼睛，我們看見社會中確實有一群人，超越身體的執著捐出自己的遺體，讓學生切割自己而習得人體奧秘來幫助世人。這樣難得的心意應該被了解。同時，年輕的醫學生們因「大體老師」而學會尊重生命，讓即將成為醫師的他們，在面對病人時更能感同身受。

讓人們看見《那個靜默的陽光午後》這個故事非常重要，不僅僅是對製作團隊，對大體老師、醫生、家屬，還有對所有關心生命的人，都將帶來轉動華人社會超越生死的嶄新人生觀。

【為什麼您的支持對我們如此重要？】

這部片完全是獨立製片，如果沒有大家的贊助，製作將無法順利進行。所有募得的款項將會被花費在「攝影設備」、「專業技術人員」、「執行事務費」等等。

【拍攝《那個靜默的陽光午後》的困難和挑戰是甚麼？】

《那個靜默的陽光午後》這部片涉及生死議題，如何談這個故事，對創作者來說無疑是個挑戰。

為了保有影片的創作自主性，我們以獨立製作的方式進行，希望能製作出未來能推上戲院的高品質作品，這需要高規格的設備，和專業技術人員的投入，而這是一個冷門的議題，在集資上有著許多困難。儘管如此，我們仍然希望藉由大家的支持，給予這部影片充足的資金，並提供創作者盡情發揮的環境，最後，感謝您的閱讀與了解。

【影片發行計畫】

●預計2015年12月開始發行。

●全台五大城市巡迴放映(視資金籌措狀況決定為巡迴影展型態，或院線發行)

●中國大陸五大城巡迴放映

●到府放映(為各團體、空間搭配所需的主題講座)

【所需資金】

本階段本平台集資部分製作費用40萬。

本計畫總金額400萬台幣，已集資80萬，尚需要320萬，用途如下：

拍攝期拍攝人員、器材設備、外出交通、工作人員住宿三餐、保險等費用

剪接期剪接師費用、後製製片、翻譯、配樂

後製期聲音設計與處理、調光、上字、特效、片頭設計、片尾動畫等等

【關於電影】

故事背景

由於西方國家對遺體處理的觀念與華人不同，他們把遺體看做是一個軀殼，人死後靈魂即離開身體，所以當家人捐出遺體時，並不會對這具遺體有任何依戀，因此西方的遺體來源非常充足。甚至過去臺灣的醫學教育需要遺體或是研究用器官時，都是透過進口的方式，才得以進行。西方看待遺體是比較偏向戲謔的方式，與華人社會尊敬的態度，非常不同。西方解剖學中，屍體與學生的比例約1:4，但臺灣的比例卻低到1:10，甚至1:12、20、30，這對學習品質是很大的障礙，以致於學生在進入醫療體系後，直接以病人的活體練習，為了改善這個狀況，臺灣的醫學教育開始推動大體捐贈行動。

傳統華人社會自古以來偏向以土葬的方式保留全屍，讓靈魂得以投胎轉世；儒家思想「身體髮膚受之父母，不敢毀傷」，以及道教「讓肉體不滅以得道升天」的理論，也對華人產生影響，這些都導致大體捐贈的推動困難。再者，親人們無法忍受家人死後會被解剖；以及捐贈大體之後，必須等2到4年遺體才下葬，這些心裡折磨和等待的忐忑不安，都是大體老師在華人社會難以推動很大的因素。臺灣目前除了慈濟大學因宗教的關係，大體捐贈來源較為穩定之外，其餘醫學院每年都還是以路倒的無名屍，作為解剖課的大體使用。華人雖普遍知道遺體捐贈對醫學研究的貢獻，但受限這些觀念以及家人的不諒解，即使有意願的人，都還是要經過層層的考驗……

《那個靜默的陽光午後》談的不是一個推動捐贈大體的故事，而是一個顛覆西方醫學教育中，看待他人遺體的態度，挑戰冷靜理性的醫病關係。當解剖刀下的屍體，不只是一塊充滿血管的肉，而是有妻有子，是一個熟悉的朋友時，解剖課，開始有了不同的意義。

故事大綱

在醫療教學中，大體與學生比例嚴重不平衡的臺灣，願意捐出身體作教學使用的人們，我們稱之為「大體老師」。每學期的解剖課即將開始，即將被解剖的大體老師-林太太，將與周遭的人事物發生令人意想不到的轉變……

在輔大醫學系擔任解剖學教授已經七年的蔡怡汝教授，除了擔任解剖學的教授外，也負責大體老師的相關業務，對大體捐贈數量的稀少而感到憂心，她在校內非常鼓吹大體捐贈的活動，但對親人想捐大體的想法卻無法接受，關於自己這樣的想法，她感到非常抱歉…她想著自己五年前回答父親的一席話：「我沒辦法接受爸爸過世後，成為解剖堂上的一具教材。」，隔天父親因為急性心肌梗塞住院，再也沒跟蔡教授講過話，兩個月後就過世了，而蔡爸爸為了顧及全家人感受，離世前並沒有簽下遺體捐贈同意書。當蔡媽媽也提出一樣的心願時，蔡教授開始思索為何不能成全母親的想法？她也再度認真體會父親在世時為何想捐贈大體。

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因工作忽略家庭生活的救生員教練林惠宗，與結婚23年的太太感情濃厚，但他非常後悔沒有在太太生前好好和她說話。在太太過世後，每隔一段時間林惠宗都會從南部北上探望她的遺體，並與太太訴說目前家裡的狀況。林太太過世前的心願是想要當老師，在與先生林惠宗討論過後，決定死後捐出自己的身體，決定成全太太心願的林惠宗，也聽進太太希望自己和女兒關係變好的遺願，於是決定讓她躺在醫學院等待著2014年秋天的解剖課，而就在林惠宗陪伴太太成為大體老師的過程中，他才發現原來自己有好多話，沒來得及向太太說……

三個輔大醫學系的學生，對即將來臨的解剖課懵懵懂懂，一個因家人罹癌決定當醫生，一個懷抱幫助眾人的理想，一個則想從醫學層面來瞭解人，從未摸過屍體、動過刀的他們，將與曾陪伴眾多學生走過這段歷程的蔡教授，共同面對未知的旅程，這群學生們也即將迎向前所未有的解剖課作業「拜訪大體老師的家屬，藉此暸解其生平」……隨著解剖刀下的屍體不再只是屍體，而是一個逐漸熟悉的朋友時，他們將有何態度上的轉變？一學期的解剖課，林太太也漸漸教會了醫學院的師生們以及她的丈夫，更深一層關於生命的領悟。

《那個靜默的陽光午後》是一個關於愛的故事，全片以「大體老師」作為核心人物，跟隨她周圍的人事物，跟隨這些活著的人向「大體老師」學習生死的課題。學生們將在這學期的解剖課發生甚麼樣的轉變?當課程結束，林先生要再一次向妻子送別的時候，他對妻子的瞭解是否有所不同?而蔡教授又能否看透親人生死，答應讓母親如願成為大體老師？

導演的話 / 陳志漢

「我想藉由這部片來談論什麼才是真正的『活著』？有呼吸、有心跳、有脈搏的一個生命體，是不是就是真的活著呢？但是大體老師從死亡開始，就開始對周圍的生活產生影響，甚至更多的人感謝他的付出，這樣是不是一種更具意義的『活著』呢？生命的延續不是靠呼吸與血液，而是精神與影響。

我希望這部片能改善現階段社會上的醫病關係，重視的不只是停留在領掛號牌上的數字而已，當眼前的病患是一位你認識的朋友時，這樣的關係會不會有更大的突破呢？醫生是否應該感謝病人給他的經驗，而病人是否要感謝醫生對社會的貢獻呢？

死亡是每個人都會觸碰到的議題，在死亡面前，所有人都是手足無措的。我也想要觀眾可以在自己還很理性的這段期間，好好去思考自己身體的使用權，也告訴身邊所有關心自己的人，做出最正確的決定。

影像美學上，我們希望能用更多的steady cam，來呈現影片莊嚴肅穆的議題調性，以及生命源遠流長的美學觀，穿插手持攝影，以及彷佛有一個靈魂從旁看這世界的視角，這將呼應臺灣人入土後，靈魂才會投胎的觀念，因此影片中的這些角色，都相信林太太的靈魂還在身邊。最後一顆鏡頭，我們希望能夠用空拍的方式拍攝林太太的骨灰被安置後，鏡頭開始拉遠，彷佛靈魂開始離開地面，飄向另一個世界。

影片中將有不少強烈情感衝擊的畫面，開始上課前幾個星期，學生們去拜訪死者家屬、以及解剖課前大體準備啟用，眾多師生慎重舉辦儀式表達感謝，感謝亡者也感謝家屬、學生們第一次動刀、林先生跟死去的妻子說話、林先生跟女兒談妻子、解剖課結束後林太太的骨灰被安置…等等，在死亡面前，所有人性最真實的掙扎都將一一顯露！」

製作團隊

舊視界文化藝術有限公司

成立於2007年，致力於發掘真實之中的「經典觀點」，呈現於富有影響力的影像作品。

成立以來，一步一腳印，製作正面感人的影像作品，成為國際影展的常勝軍，更走入國際，開拓資金來源與發行管道，成績斐然。走遍國際提案大會，屢獲入選，更參加各項市場展，發行範圍遍及中國大陸、中東、非洲、美洲。不僅為團隊目標走出一條路，更為臺灣紀錄片走出一片天。

舊，[經久如實]。創造經典，改變視界。

陳志漢